二六一、區別(第2頁)

 回頭要挖也是挖這個西蒙·謝爾曼。

 ……

 社交場有時候就像是自然界，不知道什麼時候就會遇上“天敵”，

 韋恩作為喬治與安娜學院的準新生，先後在幾個交際圈子裡刷了臉熟之後，很快就也碰到了屬於自己的天敵——學院裡的教授。

 “這位是艾柏·麥瑟爾教授，在學院裡負責教授數學方面的課程。這位是戴維·李教授，負責教導歷史方面的課程。”

 隨著西蒙·謝爾曼的引薦，韋恩老老實實地跟對方見禮。

 艾柏·麥瑟爾是個五十多歲的老教授，表情嚴肅、頭髮沒白，留著濃密的兩撇鬍，中間連起來的那一種，

 戴維·李看起來就年輕了許多，頂多四十出頭，目光銳利，音調低沉，第一印象感覺非常不好惹，但此時他臉上的笑容反而顯得更親切一些——雖然多少有些市儈的味道。

 韋恩回憶了一下錄取通知後邊的附錄清單，

 這兩位都是自己即將需要面對的教授。

 首先是資歷應該更老的艾柏·麥瑟爾教授，負責教數學的這一位。

 這年頭的美利加高校，已經開始上關於微積分的課程，

 但名字不是韋恩熟悉的“高等數學”，就比較淳樸地叫做“微積分序列”。

 不過好消息是，這玩意的普及現在還在早期階段，對於普通學生來說，考核的目標大概是知道有這麼一件事情就行，能稍微做點經典題型更好，

 類似會問你某某理論是誰在什麼時候提出來的，而不是直接丟出一整張試卷的題目來，讓你從頭煩惱到尾。

 按照伊恩·菲斯克的理論，這個教授應該算是那種典型的“不好搞”，

 清單裡就他指定的教材最便宜，還是很方便就能買到舊書的那一種。

 事實證明伊恩·菲斯克說得也不算錯，

 艾柏·麥瑟爾教授知道韋恩是即將學習他課程的學生以後，就像個嚴厲的長輩一樣，現場就規訓了韋恩一通，

 說了不少學生應該遵循的“守則”和“規矩”，還有一些學術精神啥的。

 可能這麼說不太禮貌，但麥瑟爾教授確實有些古板和迂腐的氣質。

 作為對比，

 戴維·李教授就顯得好溝通了一點，他更像是個精明的商人，保持距離、言簡意賅，不過場面上大家都還過得去。

 順便這位戴維·李教授負責的課程是美利加通史，

 他指定的教材，一門課程就佔據了購買總價的半壁江山，還是書店老闆給了優惠之後的價格。