二四七、臺階(第2頁)

 有些教派的逆反心理也隨之起來了，

 比如說真理教派就弄出了13階的劃分，專門挑了神聖教廷認為不吉利的數字“13”，還把聖靈和自己信奉的智慧賢者一塊放在第13階。

 好在他們倒也沒有太離譜，比如說神聖教廷，其實也認為“666”這個數字不太吉利……

 韋恩想了想，“但是12階的劃分，感覺也很多了……”

 伊妮莎似乎已經聽說過很多次類似這樣的抱怨了：

 “相比溫莎王國的貨幣制度，這樣的劃分其實還算是簡便了的。而且很多非凡者在實際上會把12階看做三個‘大臺階’，每個‘大臺階’再分為四個‘小臺階’。大衛·米爾斯說的類似‘質變’的增強，通常都發生在跨越‘大臺階’的時候。

 “不過這種質變也是針對非凡者自身而言，只能反映層次，並不能絕對代表戰鬥力——哪怕是同領域的不同非凡者，實際戰鬥力的增長幅度和具體節點都可能不太一樣。就像是不同的工具，有些人可能分到的是槍械，有些人就分到了鋤頭。”

 唔……

 韋恩突然覺得，可能按照666階來劃分，沒準還會變得更靠譜一些……

 ……

 回到偵探社裡，韋恩把喬治與安娜學院的錄取通知給翻了出來，

 算算日子，現在距離報到的時間也不算太遠，書店裡應該有相應的教材開始出售了。

 這個年代的美利加，沒有所謂“全國通用”的教材和課程安排，

 每個高校基本都是一個相對自治的體系，有些高校甚至不用繳稅，所以具體上課使用的“教材”，一般都由負責上課的教授來進行指定，考核成績也由相應的教授說了算，

 通常一個學生想要順利拿到畢業證書，就要通過學院相關課程的考核，有些課程相對較短，大概一學年就能結束，也有需要從入學開始學到畢業之前的。

 學校的教務處通常可以對教授的授課方式和評價標準提出建議，但是在原則上，教務處並不能直接要求教授們修改成績或者強制允許某人通過，

 不過教務處有權取消教授的教職，或者把有終身教

職的教授調離。

 學校的董事會也差不多，基本校方該有的權力都握在他們手上，甚至有權否決某個學生獲得畢業證書的資格，不過在那之前，首先還是要從教授的手裡拿到成績。