第80章

　
  （忘了加章節名，這章章節名“艾文書屋暴露”）

  看到楊學武歸來，何老師很是高興，學生喜歡好老師，老師也喜歡好學生，在何老師看來，楊學武是一個很聰明的學生，作為老師，對好學生的偏愛是天生的。

  只是當楊學武遞上禮物，並說明來由後，何老師不免有些失望。

  不過他也能理解，楊學武畢竟任職於特殊部門，不像他在大學裡教的那些學生，能隨時跟著他學習。

  隨後他按照楊學武的要求給楊學武做了學習計劃，而且還送了楊學武幾本日語書，他說只要楊學武能夠熟讀他送的幾本日語書，對日本風土人情的瞭解會大大增加。

  楊學武對何老師的關愛十分感謝，如果這是在後世和平年代，遇上這麼個好老師，楊學武不介意跟著他多學點知識，可現在正值兵荒馬亂的時代，比起學習，還有更重要的事等著他去做。

  從何老師家出來，楊學武回了站裡，他回站裡是想問一下老於的審查情況，同時打算對去餘杭警察學校選人的事情做個計劃。

  楊學武到辦公室剛開始做計劃，突然聽到一個詞出現在他腦海中，這引起了楊學武的警覺。

  就在前不久，楊學武發現了“聽力加強”基因技能的一個特性，那就是這個技能竟然能設置“關鍵詞”，當有他設置好的“關鍵詞”被觸發時，他的順風耳會自動激活，其他時間他的順風耳都處於關閉狀態，現在他設置的“關鍵詞”被觸發，順風耳自動開啟了。

  這個特性來源於前不久楊學武的一次糾結，因為他不可能一直開著順風耳，要是一直開著順風耳，他覺得他總有一天會被各種聲音給吵聾，但他又不想錯過一些重要消息，這讓他對是否開啟順風耳十分為難。

  就在楊學武糾結這事時，突然他腦海中傳來了一段信息，那就是他可以根據自己的需求設置關鍵詞，設置好關鍵詞後，只要有人在一定範圍內說到這個詞，那他的順風耳就會自動激活，其餘時候順風耳都處於關閉狀態。