第六四六章 價值一百學分的挑戰

 那些平頭釘子的編號也是以天干、地支再加三位數字來進行標註的。
　　同樣的，正是因為飛魚船的木料總數變少了，意味著木料的尺寸變大了，飛魚船上所用的赤銅平頭釘子總數約莫也比飛魚艦的要少了三分之一。　　江紋申現在已經多少可以看出來一點門道了。　　每一顆赤銅平頭釘子，其實就相當於一器多用的“米字格式”紋器體系當中的一個單界點元紋。　　整一艘星紋艦船的不同區域，可以拆分為一個一個的“米字格”，通過赤銅平頭釘子進而連成一個一個小系統。　　這些小系統構成了炮臺、舵輪平臺，翼柱，船翼，使其激活了之後能夠以一種整體而運轉。　　這樣看來，星紋艦船其實就是一件整體尺寸大很多、結構複雜很多的紋器。　　飛魚船被拆解之後，裡面紋器的佈局展現在了所有學員的面前。　　兩根翼柱，是赤銅零部件最為密集的區域，巴掌大的一塊地方往往就有二三十個極為精細的赤銅零件。　　不少學員之前可能一直都以為船翼或艦翼是通過以滑輪組為主的一套精密機械系統所操控的。　　而實際上船翼或艦翼其實是通過紋器系統之間的不同具紋來作為龐大且精密的樞紐，從而實現米雕一般的複雜操控。　　飛魚船僅僅只在翼柱的部分，赤銅零件的總數同樣也比飛魚艦少了約莫三分之一。　　江紋申看到這裡，基本上可以斷定飛魚船整體所採用的赤銅紋器零件約莫就比飛魚艦少了三分之一。　　這樣一來，其實也必然會導致把飛魚船各個區域不同紋器紋系統的“留白”很少，甚至可以說幾乎沒有。　　而當初孔凡飛魚艦上的“留白”的用途，是造艦之初就留下來的升級模塊。　　而眼前這一艘飛魚船既沒有升級的必要性，也沒有升級的可能性。　　其實最讓江紋申再次感覺驚歎的便是那些木料或赤銅紋器零件的銜接處，有凸型方榫、圓榫、雙層凸榫、燕尾榫以及企口榫等......　　這些木料與木料，或者木料與赤銅紋器零件之間，是通過榫卯結構而形成完整的船體！　　而作為船體龍骨的那一具獸骨，被釘入了數十上百顆赤銅平頭釘子，與其他木料或赤銅紋器零件也同樣通過榫卯結構形成一個保護船體的外骨骼。　　對於在場的數百學員來說，要想記住，記牢這些木料、赤銅零件紋器對應的位置已經實屬不易。　　而如果要想記住整一艘飛魚船的所有構造、所有木料、所有赤銅紋器零件，以及最為關鍵的拼裝或拆解順序？　　沒有數百上千次的拼裝或拆解，恐怕無法做到像艾可達現在這種舉重若輕的程度！　　艾可達自己對於這一點想必也是十分引以為傲的。　　他環顧在場的數百學員，發出了一個挑戰。　　只聽他朗聲道：“你們知道嗎？我們丙字班的這些學長為了爭兩個督學的名額，差點打破頭。”　　學員們以為艾可達只是在開玩笑，便都十分捧場的笑了起來。　　但很快，這些學員就笑不出來了。　　艾可達繼續說道：“你們現在肯定已經從《學員須知》上面知道了接下來的一年會有很多扣分項。”　　“但是，你們肯定不知道，這些扣分都是記在兩個督學的頭上。你們被扣掉的學分，記在我和高志學長的頭上，成為我們的加分。”　　學員們的臉上，表情各異。任誰聽到竟然還有這種事，恐怕都不會開心。　　艾可達自顧自的繼續說道：“因此，我在這裡，跟你們一個機會，先從我頭上扣掉一百學分！”　　啊！我沒聽錯吧？　　不會吧？　　真的嗎？　　一百學分？！　　數百學員頓時一片譁然，大家都七嘴八舌的議論起來。　　艾可達等到議論的聲浪小了一些，這才進一步介紹道：“我用個人的一百學分發起一次挑戰，你們當中有任何一個學員如果能夠完成半艘飛魚船的拼裝，即為獲勝！”　　數百學員的聲浪這一次算是徹底變安靜了。　　他們當中有些學員是覺得這一個挑戰根本不可能成功。　　有些學員則對自己多少有些自信，目光已經在那堆了一地的木料和赤銅紋器零件上面掃來掃去了。　　也有些學員單純的就是想看熱鬧。　　比如江紋申，他也想看熱鬧。　　他心裡十分清楚，即便是你僥倖從艾可達督學頭上蠃走了這一百學分，人家有的是損招從你身上再扣回來一百學分，甚至兩百學分！　　即當裁判，又當選手，說的不正是高志、艾可達現在的這一個特殊身份嗎？　　但是，樹欲靜而風不止。　　艾可達顯然知道學員們心裡想的是什麼，他進一步提出了限制條件。　　他朗聲道：“事先必須得說清楚，為了控制挑戰的人數，學員上來挑戰可以，但是你不能空手上來。每一位嘗試這個挑戰的學員，請你帶上十個學分上來！”　　“以一刻鐘時間為限，挑戰成功，你把我的一百學分帶走。但是如果挑戰失敗，把你的十個學分留下。”　　“當然了，如果你有本事，有自信，你可以讓你的伍長為你背書這十個學分，那麼你也可以上來挑戰。”　　艾可達這一番補充的話並不是廢話。雖說伍長領跑其他學員十分，但是經過昨晚狩獵遊蕩獸群之後，有部分學員其實已經賺到了十個學分。　　比如說那三個神術師伍長，在追殺那一支獸群的時候就各自攢下至少十個學分。　　就連江紋申其實昨晚也額外賺到二十學分。　　當時艾可達一邊登記著一邊跟江紋申解釋：“豬形念獸一頭，記五個學分；五紋犀獸，頭獸，記五個學分；兩百餘四紋星獸、三紋星獸等，那就共記十分.......”　　這些加分項在《學員須知》上面並沒有提及。　　據說星獸對應的學分會隨著海事總院的需求或要求而出現一定的波動。　　當然了，在江紋申看來，有時這種波動也掌握在督學手中的炭筆之上。　　當時江紋申還特意留心聽了一會兒，那三個神術師伍長新增的學分，跟自己的情況差不多。