第605章 問問怎麼了？(第2頁)
不過也僅僅是他眾多關心的工作中的一項而已，甚至排在很末尾的位置。
十年樹木，百年樹人。
真正要等到這棵大樹開花結果，恐怕他就快要退休了。
不過教育工作要做，教育投資要支持，就是沒想到這果結的這麼快。
開學前幾天，全城的家長們都在討論一件事，那便是如何把孩子送進紅星聯合學校。
耳目靈通的，早就知道紅星廠在全京城蒐羅優秀教師，很多停擺的學校，閒置的教師，都收到了邀請。
一方面是沒有保證且管理混亂的教學環境，一方面是嚴肅安全的新學校，這不是一道很難的選擇題。
優秀教師齊聚紅星聯合學校，家長們哪裡能不心動。
這股風氣和消息反饋上來以後，給李懷德打電話的領導就多了。
當然不僅僅是託關係，更多的是誇讚他在教育上的敢作敢為，勇於擔當。
在目前社會環境下，敢於組織辦學，整頓教育制度和環境的，還是少數。
甚至紅星聯合學校的錄取通知書都被當成了招生簡章被傳看。
最嚴肅的教學制度，讓很多人看到了希望，看到了未來。
誰都不是傻子，糊弄別人行，坑自己孩子的事還真少有。
所以李懷德做的事，真是打破了目前的堅冰，給城裡的各所學校樹立了榜樣。
不過，你當李懷德是傻子？
他當然不是，李學武建議辦學校，他也是在充分調查和請示之後才決定的。
從去年開始，上面就在一層一層地，一次一次地約束和縮緊教學體系。
規範學生和教育的通知從去年就下了，這就是一個信號。
最新消息，上面會下達一個終極通知，徹底結束教學混亂的秩序。
紅星聯合學校的開學，恰恰印證契合了上面的工作方向和精神。
消息靈通的，自然要給李懷德打電話。
能提前預判形勢，真抓實幹做出了工作成績，當然是話題中的熱門人物。
可以這麼說，紅星聯合學校的建設，徹底讓老李鍍了厚厚的一層金。
你說他高不高興？
高興了，自然要多說一些，嚴肅一些，給教育管理處一些壓力。
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“李副主任好——”
“哦，你好，王老師。”
李學武從會議室出來，聽到有人打招呼，便看了一眼。
卻見是趙幼寬的孫媳婦兒王寒露，也是教育管理處辦公室的副主任。
他們在這邊開會，王寒露負責服務工作。
廠領導她都認識，但最為熟悉的只有李學武。
她倒是很聰明，並沒有在會議結束的時候往前湊，只是站在會議室的門口，等對方出來的時候輕聲打了個招呼。
這樣做足夠讓學校裡其他同事知道自己認識他。
同時，如果李學武對學校有什麼需要了解的，也可以就在門口詢問她。
這算是一種小聰明瞭，也可以說日常工作中學習到的技巧。
李學武並沒有在意她的小心思，笑著點點頭，隨口問道：“趙老師教幾年級？”
“八年級，謝謝領導關心。”
王寒露被李學武問的一愣，隨即臉色有些異樣地紅，但嘴裡回答的很客氣。
他這麼問是什麼意思？難道知道了自己的事？是瞧不起自己，還是提醒自己？
李學武哪裡會知道她在這一瞬間想了這麼多，只是隨口一問便過去了。
陪著李懷德往樓下走，在辦公樓前，由景榮帶隊，管理處一眾同志來送。
“回去吧，把教育工作抓好。”
李懷德站在車邊，看著景榮以及眾人，說道：“紅星廠的未來就交給你們了，拜託諸位了。”
說完，很是鄭重地微微鞠躬，惹得眾人齊齊讓了一步。
李學武是想回自己車上的，但被老李招手示意一起上了轎車。
在管理處眾人的目送下，車隊緩緩離開校園。
“幼兒園有了，年輕家長們更放心了，小學和中學有了，基礎教育更豐富了，我更關注職業教育學院啊。”
李懷德在車上跟李學武唸叨著：“開展多個學科教學，兼顧全廠所有培訓教學任務，壓力是很大的。”
“壓力主要有兩個方面，”李學武點點頭，認同道：“一個是人，一個是錢。”
“需要更專業，更優秀的教師團隊，需要更完善的教育基礎環境。”
他看向李懷德無奈又憧憬地說道：“任重而道遠，非一日之功啊。”
“是啊，任重而道遠啊。”
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李懷德長長地出了一口氣，點頭說道：“我現在有點理解你當初跟我說的意思了。”
“聚沙成塔，集腋成裘。”
他看向李學武突然地笑了笑，問道：“你覺得紅星聯合學校，或者說紅星廠的教育體系要多久才能實現自負盈虧？”
“三年？或者更短時間內吧。”
李學武挑了挑眉毛，笑著說道：“您應該是看到財務處提交的報告了吧？”
“目前的教育資源足夠招收更多的學生，未來還會有學生申請入學的。”
他倒是沒有意外老李的小氣本色，剛說完教育，這會兒又談錢了。
很正常，沒有錢談什麼教育。
紅星廠投資了這麼多，再沒有更多的財務資源往這方面投入了。
老李自然是希望教育體系越來越好，但也不希望越投越多。
“學費是辦學收入的主要來源，但絕對不是唯一的來源。”
李學武提醒老李道：“校企合作應該會在未來三年內實現，教材和教輔的推廣、銷售也能帶來一些利潤……”
“我不求紅星廠能在辦學中賺錢啊，”李懷德張了張手掌，笑著對李學武說道：“我也不求三年內實現自負盈虧。”
“五年，只要五年內實現自負盈虧，進入到你說的那種良性循化發展模式，我就很知足了。”
“那絕對沒有問題，我給您保證。”
李學武笑著說道：“教育辦學其實是一個虹吸的過程。”
“也就是說，教學環境越好，教育水平越高，教學成績也就越好！”
他解釋道：“教學成績越好，學生的家長越追逐學校，把孩子送進學校。”
“只要充分地保證生源，紅星聯合學校對外輸出上是能實現盈利的。”
他拍了拍老李的膝蓋，提醒道：“三年後，紅星廠招工剩下的畢業生，都將是聯合工業單位爭奪的工業人才。”
“您說，我們辛辛苦苦培養出來的畢業生，能這麼輕鬆的就給他們嗎？”
“哈哈哈——”
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“赴日考察團回報，飛行器生產線拆改裝工程進展順利，”孔曉博彙報道：“考察團隊成員已經融入到了工程團隊當中。”
“嗯，技術層面上你更瞭解一些。”
李學武靠坐在椅子上，點了點孔曉博問道：“就傳回來的資料和掌握的情況，你估計他們能不能充分掌握這些技術？”
“當然了，寬泛地說就可以。”
他攤了攤手，道：“我確實不懂技術，更沒有你們專業的眼光和認知。”
“所以，只需要告訴我結果和結論就行，”他指了指頭頂道：“我是要彙報給領導聽的，必須讓他明白考察團的工作做到哪一步了，有什麼結果了。”
“我明白您的意思了！”
原701項目組主任，現紅星廠技術處副處長孔曉博想了想，回答道：“任何成熟且被應用於生產的技術都是有壁壘的。”
“飛行器從設計到生產，一路都是需要高尖端技術和人才來支撐的。”
他看著李學武說道：“評估我們目前所掌握的技術和人才儲備能力，應該是能夠滿足基礎生產工作的。”
“也就是缺乏獨立完成複雜生產工作，缺失處理特殊生產情況的能力？”
李學武微微皺眉道：“你說的應該是這個意思吧？”
“這是沒有辦法的事，”孔曉博面色為難地說道：“考察團隊需要在半年的時間內完全瞭解生產線的全部技術，這本身就是一種難題。”
“而要熟悉並能瞭解生產線所有技術應用，這就是不可能完成的任務。”
他認真地看著李學武解釋道：“這不是出售方的問題，也不是考察團的問題。”
“技術和能力都需要時間來消化和積累，希望您能跟領導解釋，我們需要一些時間。”
“我明白了，技術和時間上的矛盾對吧？”
李學武想了想，問道：“如果單純地堆疊技術人員，能否縮短這種時間？”
“當然能，但越是到最後，這種影響因子就會越小。”
孔曉博看了一眼身邊的夏中全，他知道紅星廠的技術工作都歸對方管。
如果需要更多的技術支持和政策傾斜，李學武一定會聽對方的意見。
但他也是技術處的負責人，花錢和辦事是很矛盾的，是需要負責任的。
錢花多了，事沒辦好，再想要錢就難了。
紅星廠誰不知道李主任最特麼摳了，經費審批如果過不去李副主任這一關，那到李主任那裡徹底完犢子了。
“你跟夏總商量一下，拿出個人才應用和培養方案。”
李學武揉了揉額頭，看向兩人說道：“我不管你們怎麼搞，明年生產線安裝，年底生產時必須實現自主管理。”
“我不允許紅星廠的生產車間由小鬼咂來指手畫腳，廠領導也不會允許。”
他敲了敲桌面，強調道：“一年多的時間，足夠你們準備和吃進技術了吧？”
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“實現生產的第二年，要完全脫離小鬼砸的技術支持，並且擁有基本的研究能力。”
李學武坐直了身子，看著兩人認真地說道：“這就是我對你們的要求，能不能做到？”
“能做到，我就按照我的思路跟領導彙報，做不到，你們自己想辦法。”
他手指點了點，說道：“要人給人，要錢給錢，我的能力就這麼些了。”
“沒問題，李副主任！”
孔曉博咬了咬牙，很是堅定地保證道：“您的要求我們一定會完成。”
“那就好，我相信你們能做得到，”李學武示意了夏中全交代道：“兩個工作跟一下。”
“一個是加大相關人才的選調工作，一個是監督教育體系專業製造人才的培養工作。”
他喝了一口熱茶，道：“這種卡脖子的事以後會經常遇到，技術給咱們都不會用，也理解不了，滋味太難受了。”