105.難道我會鍊金術也要告訴你嗎？(第2頁)

 大聯考之後，自覺高考過不去的學生開始尋找出路，這種情況雖然不多，但也絕對不是沒有。

 高考的太虛境探索考試和大聯考有著足夠安全的措施不一樣，是有著一定程度的危險性。

 所謂的【一定程度危險性】，就是在探索中一百人以下的傷亡，是可以接受的。

 同時高考的太虛境探索，是不限制文科還是武科，但只要文科生想要高分，那麼就必須參與進太虛境探索之中。

 在太虛境的壓力之下，讓在內的考生儘快組成隊伍，進行合作共同面對太虛境的危險。

 而高考太虛境探索這個項目的死亡數字，文科生的死亡率佔據七成。

 墨昊來到校長室，正好這個時候教導主任也在，對於墨昊需要開具證明的請求，校長直接點頭應了下來。

 他聽說過這個學生，作為校長對於武科精英班的動向也是有所瞭解。

 這名精英班的班長在太虛境內帶領同學的表現，還有逆殺超凡的戰績，都讓校長有著深刻的印象。

 優等生是有著特權的，尤其是墨昊這種高考對於他來說，只存在頂級學府和一流學府的之中二選一的學生。

 會出現一流學府這個選項，還是他文科拖了成績後腿。

 如果換做精英班的其他學生，校長只會語重心長的告誡對方，現在最要緊的是備戰高考，不是去想些有的沒的。

 開具了證明之後，校長還拍了拍墨昊的肩膀鼓勵道，“加油，爭取考上頂級學府為學校爭光。”

 隨後又去找了夏侯霧請假，班主任也很爽快的給批了。

 對於自己這個學生，哪怕是夏侯霧也沒有更多挑剔的地方，他知曉墨昊現在需要的是更多實戰，以及進行太虛境探索從而突破人體極限。

 待在學校進行基礎學習，反而是效果最低的一個方式。

 和夏侯霧保證有疑問隨時電話聯繫請教之後，墨昊便和張雪晴離開了學校。

 接著的兩天時間裡面，墨昊跟著張雪晴跑了半個城市後，他的頭上已經多了一個青年企業家的稱號。

 “就這玩意，硬生花了我兩天時間。”