第494章百姓的踴躍，讓孩子去讀希望小學也能做官(第2頁)

 “朝廷到底想幹什麼？那豈不是說，大明希望小學，比國子監要好得多？” 

 “想那麼多幹嘛，你兒子還能入得了國子監？不過，大明希望小學還是可以的。” 

 “不錯！大多數人都去不了國子監。” 

 “不過，去了大明希望小學，也有很大的好處。” 

 “我隔壁村的一個後生，在應天城讀書，成績很好，拿到了獎學金。” 

 “現在跑到東勝州去當什麼工程師了！最近他爹在應天剛買了一座宅子！” 

 說書先生看著下面的議論，沒有反駁，而是繼續拱火。 

 “這些都不重要，重要的是大明科學院是由朝廷控制的，誰要是能進，就能拿到朝廷的俸祿！” 

 “那豈不是說，也是做官了？” 

 各地的說書先生，都是聰明人。 

 為什麼茶館戲院每天早晨都人滿為患？ 

 還不是大明的報紙太火了？ 

 他們都是靠大明報社吃飯的，所以，他們也不可能抹黑朝廷。 

 反倒是那些說書先生，更喜歡替朝廷說話。 

 這樣就是一種引導輿論的作用。 

 就像現在這樣。 

 說書先生說出這個消息的時候，圍觀的百姓們都興奮了起來。 

 進了那大明科學院，就能拿到朝廷的俸祿？ 

 這可是千載難逢的好機會啊！ 

 天下士子千千萬，但真正能為官的卻寥寥無幾。 

 但如果不能當官，那就當個大明的科學家吧。 

 把學儒家的時間和精力放在學科學上，還真有可能成功。 

 “如果是這樣的話，那說明大明朝廷對科學院很重視，如果有考不上科舉的孩子，可以去大明小學讀書。” 

 “我兒子最近一直在考慮要不要去大明小學讀書。” 

 “去！一定要去，大明希望小學才是孩子們的出路，學什麼八股文有什麼前途？你的孩子，也很難做官啊。” 

 “我聽說，大明希望小學，是包吃住的，成績好的還能拿到獎學金！” 

 “真的假的？那就別上國子監了，去大明小學讀科學吧！” 

 …… 

 類似的對話，在整個大明各地上演著。 

 雖然之前大明小學已經在報紙上做過宣傳，但那也只是儒家思想的第一次衝擊。