第493章赤腳醫生手冊

 “是的，編制！” 

 朱雄英點了點頭，說道：“這是一種類似於官職的崗位。” 

 “拿著朝廷的俸祿，為朝廷做事。” 

 “他們的身份，就像是官員一樣。” 

 “這樣一來，大明的學子們，就不會想著去讀詩書，而是會去大明希望小學讀科學了。” 

 “去讀詩書，要考科舉，才能做官。” 

 “而讀科學，就能做各種各樣的工作。” 

 “最高就是大明的首席科學家，最差的也是常州港的一艘船的維修工。” 

 “這是一種職業的階梯體系！” 

 這是朱雄英對大明教育制度的構想。 

 大明的百姓們，從學前教育就接受科學的教育，接下來就是入門階段了。 

 升學考試結束後，學生們將會被分配到各地的最好的學府之中。 

 他們中的佼佼者，會被送到應天城的大明希望小學學習。 

 然後，在應天城的大明希望小學裡，挑選出最優秀的學生，擔任助理研究員。 

 即便是進入了大明科學院，這些學生們也有自己的目標。 

 和大明的官職之分差不多。 

 大明的學子們，要一步一步的往上爬。 

 如今的朱雄英，也不過是二十出頭，再過幾十年，才會歸西。 

 他相信，經過幾十年的發展，大明的教育體系，一定會非常完善的！ 

 所以，在大明，他必須要建立起一套教育制度。 

 這套制度一旦建立起來，那麼大明在科技革新上，將領先西方數百年！ 

 是的，數百年！ 

 朱雄英的計劃，解縉、楊士奇都認真地聽著。 

 聽完，兩個人都喘著粗氣。 

 他們都是大明希望小學的學生，雖然年紀不大，卻也有一定的見識。 

 他們走出校門，自然也明白了科學普及的重要性。 

 卻沒想到，世間竟有如此手段！ 

 如果朱雄英說的是真的，那大明的學子們，一定會對科學無比的熱愛。 

 “殿下，這個法子要是用了，大明一定會繁榮昌盛的。” 

 解縉一字一句的道：“此乃大明萬世永昌之良策！” 

 對於朱雄英的辦法，解縉沒有絲毫的懷疑。