第8章 戴老師(第2頁)

 過去我就發現那個學校屬於陰性環境，這個環境恐怕不適合我，現在嘛，整個社會都是陰性社會，大環境就是陰性環境，所以我得自主閹割才能適應這個氛圍——但是過去不是的，過去的我有點我爹的意思，硬折不彎，所以我掉頭就走，暗暗發誓再去跟他們摻和這類表演我就是個畜牲。

 別人說我是個畜牲，我一概不搭理，我自己覺得自己是畜牲，那我就可能跳樓了。

 所以那時候我面對的情況大概就是欺負了康敏，亂搞了一些傻姑娘，每天在身邊的是蠢貨之王班花，追求著永遠不會有結果的系花，孤獨，委屈，傷害了一些人又被自己傷害，現在又看出自己成天在跟一幫二椅子混在一起，馬上要被精神閹割——然後這個時候溫柔和順的戴老師跑步進入我的世界，想在我這裡顯示一下自己做人的優秀。

 女人嘛，膽子有時候大得要命，我都要爆炸了你敢過來我身邊挨擦，大姐，我自己都怕自己，你不怕，你真行。

 戴老師絕對談不上什麼漂亮，也就基本及格的水平，臉圓圓的戴著一副眼鏡，像所有剛參加工作的老師那樣對自己的前途充滿了美好的期待，大約二十六七年紀，身體開始在不該長肉的地方虛福，穿著簡單文雅素淨，臉上總是露出那種對未來充滿信心的愉快微笑——對現在的我來說她就是一個很好的小姑娘，我會祝福她遇到不好色的校長，千萬不要遇到像我一樣牲口的學生，她能在教育這條路上儘可能長久地保持自己教書育人得來的成就感。但是這些東西都是假象，因為我們的教育系統本身就有一些問題，你所教授的東西很可能一點卵用都沒有反而成為別人看清事物本質的障礙，所以能安安心心做老師也需要一定的愚蠢——你以為聰明就好嗎？像我一樣看得太清的人是沒法去坑害別人的小孩的，但是高中大學的一些老師得有這樣的毒辣，不然他的課就一天都教不下去——小學初中就還好，因為你教什麼小孩子大概率都記不住。

 當然，相對而言數學這種非人文純理性的學科這類問題相對少一點，關鍵就是你見過幾個單純教你科學知識不指點你做人道理的老師？哪怕我們平常人，隔幾天還要忍不住顯示自己懂得很多想教別人做事呢不是嗎？戴老師就是那種的，她跑進我的世界可不是專門來輔導我做數學功課，而是要把我這個人掰正到她覺得光明

的大路上的。

 那時候每天晚上有倆個晚自習，七點到九點，一般情況下七點多那個戴老師就會跑到班上來直勾勾把我叫到後排去，看上去是給我講數學題，其實是聽到了很多關於我的風言風語，覺得我壞下去是糟蹋了人才，所以給我講很多人生道理。我相信她的好心，但是不相信她的智慧，因為照我看來假如別人教給你的人生經驗有用這個世界一定不是現在這麼壞不是嗎？人人聽了別人的經驗都去變好，都去做好人，都去活得正能量積極向上，那就沒男人穿著勒陰囊的泳衣在那表演健美操了，有那個功夫你都不如找個幹黃土地種幾棵杏樹，起碼將來你死了有別人路過這裡還能摘幾顆杏子解解渴——我不懷疑戴老師的好心，但是我懷疑她是個蠢貨，因為她跑來這種學校教育我這種人融入學生群體，將來再平穩著陸到外面那個大社會上，做一個她認為‘有用的人’...