第262章 思想碰撞(第2頁)

    “我大唐百姓,歷經戰火紛飛、災荒連年的磨難,僅僅是謀求每日的溫飽,維持最基本的生存,便已是困難重重。”

    “讀書識字、求取功名,對於他們而言,實在是太過遙遠的奢望。”

    “若此刻貿然開啟科舉,無疑是為那些世家子弟大開方便之門,給予他們重新踏入朝堂,掌控大權的絕佳契機。”

    “用不了多久,他們便會故態復萌,如之前那般相互勾結,抱成一團,形成一股難以遏制的強大勢力。”

    “如此,朕之前的所有努力都將化為烏有。

    “故而,科舉之事,暫且緩行,當務之急,是先讓百姓們填飽肚子。”

    “倉廩實而知禮節,此乃治國安邦之根基所在。”

    “浮生啊。”

    李承乾輕聲呼喚了一句,目光投向陳浮生。

    陳浮生躬身行禮:“陛下!微臣在!”

    “科舉雖然不急,但是科舉的內容改一改,改成我們咸陽的科學,你到時候回咸陽一趟,讓學院裡先試著出一些卷子。”

    “是!陛下!”陳浮生領命。

    聽到陛下要改科舉內容,那一個個臉上是真的有些慌了,只有齊先生依舊老神在在。

    李承乾看看了諸位內閣大臣。

    “朕知道你們心中有疑惑,到時候更改科舉內容免不了爭論一番,但現在朕還沒決定開科舉,到時再爭論吧。”

    “是!陛下!”

    房玄齡帶頭回應。

    “今日召集諸位愛卿前來,除了國事外,朕還有一些想法。”

    李承乾微微頓了頓,目光變得深凝重了起來。

    “諸位覺得儒學於我大唐有何益處?”

    言罷,李承乾目光掃視著群臣,等待一場精彩絕倫的思想盛宴,一場關乎大唐文化走向與未來根基的深度探討與思想碰撞。

    房玄齡微微低頭思索片刻,率先站起身來,神色恭敬。

    “陛下,儒學源遠流長,傳承千載,其蘊含之禮義仁智信等諸多理念,無聲無息卻又潛移默化地教化民眾,使人心向善,民風淳樸。”

    “於大唐之風化,頗有潤色之功。”

    “能令我大唐子民明辨是非,知禮守節,尊崇秩序,此乃儒學於大唐社會風氣之顯著益處,不可或缺。”

    王珪亦點頭稱是,補充道:“陛下,儒學之思想,可有力地規範君臣,父子,夫婦等倫理綱常。”

    “君君臣臣,父父子子,各安其位,各司其職,朝堂之上方能秩序井然,政令暢通。”