第390章 來看看異世界的行測題目
兩位學生帶著幾分緊張與好奇站起身來,快步走上講臺。
他們先是仔細端詳著封條,確認完好無損後,才在老師遞來的簽名簿上,鄭重地簽下自己的名字。
臺下的考生們也都屏氣斂息,眼睛一眨不眨地盯著講臺,此刻,他們心中更多的是對即將揭曉考題的急切渴望。
隨著一聲清脆的“嘶啦”聲,老師當著眾人的面,緩緩拆開文件袋,從中取出一摞考卷,開始逐排分發下去。
拿到考卷的考生們,個個摩拳擦掌,準備大幹一場。
他們自信滿滿地拿起手中的卷子,剛打算憑藉自己紮實的魔法知識基礎一路“披荊斬棘”,可目光剛那麼一掃,瞬間,呆滯和愕然的表情如同一記重錘,狠狠砸在他們臉上。
只見這張考卷並非如他們所預想的那般,滿滿當當都是魔法相關知識,雖說也有零星涉及,但更多的竟是一些讓人摸不著頭腦的玩意。
“常識這些我還看得懂,但這言語理解與表達?數量關係?判斷推理?資料分析都是啥啊?”考生們一臉懵逼的看著試卷上面的試題。
在奧術之都的發展進程中,魔法工坊如雨後春筍般湧現,但隨之而來的是資源分配不均的問題。‘工坊興,資源憂’,這句話意在強調( )。
A. 奧術之都魔法工坊發展迅猛
B. 魔法工坊發展帶來資源問題
C. 應限制魔法工坊發展
d. 資源分配不均阻礙奧術之都進步。
“尼瑪,這是什麼鬼東西?這應該選啥啊!”考生直接傻眼。
已知一個標準的魔法陣構建需要3名初級魔法師和2名中級魔法師花費5小時完成,若增加1名初級魔法師和1名中級魔法師,那麼構建此魔法陣需要多長時間?(假設每位魔法師工作效率恆定)
“這個貌似是數學,還好,還好,這個簡單!”不少學生看到數量關係的時候鬆了口氣,數學對所有魔法師來說都是必修課。
所有擅長鍊金術的魔法師都是勤奮好學之人,湯姆不擅長鍊金術,所以湯姆不是勤奮好學之人。這一推理( )。
A. 正確,符合邏輯