第390章 來看看異世界的行測題目

兩位學生帶著幾分緊張與好奇站起身來，快步走上講臺。

 他們先是仔細端詳著封條，確認完好無損後，才在老師遞來的簽名簿上，鄭重地簽下自己的名字。

 臺下的考生們也都屏氣斂息，眼睛一眨不眨地盯著講臺，此刻，他們心中更多的是對即將揭曉考題的急切渴望。

 隨著一聲清脆的“嘶啦”聲，老師當著眾人的面，緩緩拆開文件袋，從中取出一摞考卷，開始逐排分發下去。

 拿到考卷的考生們，個個摩拳擦掌，準備大幹一場。

 他們自信滿滿地拿起手中的卷子，剛打算憑藉自己紮實的魔法知識基礎一路“披荊斬棘”，可目光剛那麼一掃，瞬間，呆滯和愕然的表情如同一記重錘，狠狠砸在他們臉上。

 只見這張考卷並非如他們所預想的那般，滿滿當當都是魔法相關知識，雖說也有零星涉及，但更多的竟是一些讓人摸不著頭腦的玩意。

 “常識這些我還看得懂，但這言語理解與表達？數量關係？判斷推理？資料分析都是啥啊？”考生們一臉懵逼的看著試卷上面的試題。

 在奧術之都的發展進程中，魔法工坊如雨後春筍般湧現，但隨之而來的是資源分配不均的問題。‘工坊興，資源憂’，這句話意在強調（ ）。

 A. 奧術之都魔法工坊發展迅猛

 B. 魔法工坊發展帶來資源問題

 C. 應限制魔法工坊發展

 d. 資源分配不均阻礙奧術之都進步。

 “尼瑪，這是什麼鬼東西？這應該選啥啊！”考生直接傻眼。

 已知一個標準的魔法陣構建需要3名初級魔法師和2名中級魔法師花費5小時完成，若增加1名初級魔法師和1名中級魔法師，那麼構建此魔法陣需要多長時間？（假設每位魔法師工作效率恆定）

 “這個貌似是數學，還好，還好，這個簡單！”不少學生看到數量關係的時候鬆了口氣，數學對所有魔法師來說都是必修課。

 所有擅長鍊金術的魔法師都是勤奮好學之人，湯姆不擅長鍊金術，所以湯姆不是勤奮好學之人。這一推理（ ）。

 A. 正確，符合邏輯