第28章 學習(第2頁)

 “第二應該學《神農本草經》，這本書主要講300多種中藥材的藥理藥效，分上中下三品。一般在學習《傷寒》《金匱》之前要先學，不然看到經方時候無從下手。”

 “第三學的是《黃帝內經》，它分為《素問》和《靈樞》兩本分，初學者可以先學簡潔版本，聽聽入門講解。”

 “第四個是《傷寒》，第五是《金匱》，如果不瞭解《黃帝內經》《神農本草經》的話是看不懂傷寒金匱的，所以要先學習上面的，不然是看不懂《傷寒》和《金匱》的。”

 “好，那就先學《針灸》。”

 高如雪點頭表示贊同，她清楚學習的順序對於掌握中醫知識的重要性。

 她知道，這是一個漫長而艱苦的過程，但她決心已定，願意付出時間和努力來探索這個深奧的領域，學好了自己用的上，家裡人也用的上。

 小醫開始為高如雪講解《針灸》的基本內容。

 她深入淺出地介紹了人體的經脈循環，如何辨認穴位，以及針灸的基本操作技巧。高如雪聽得津津有味，她時而點頭，時而記錄，努力將每一個知識點都牢牢記住。

 隨著時間的推移，學了一段時間，高如雪對針灸的理解逐漸加深。

 她開始嘗試在模型上尋找穴位，並練習針灸的基本操作。

 這個模型是系統提供的教學用具，有了模型，它可以模擬人體，針紮下去它和人的反應是一樣的。

 這個模型還可以通過系統掃描以後模擬人生病的狀況。

 在中華五千年的文明歷史中，穴位扎針作為中醫理論中不可或缺的一部分，一直以來都深受人們的關注和探索。

 穴位不僅是人體的神秘標記，更是連接人體內外、溝通天地陰陽的橋樑。

 起初，高如雪對穴位一竅不通，只知道它們是人體上的一些特殊點。

 但隨著學習的深入，她逐漸認識到穴位的重要性。

 它們不僅與經絡相連，影響著氣血的流動，還與人的五臟六腑、四肢百骸息息相關。

 每個穴位都承載著獨特的含義和功效，通過刺激這些穴位，可以調整人體的生理功能，達到預防和

治療疾病的目的。

 高如雪按照書本上的圖示，在自己的身上尋找穴位，並嘗試用指壓、按摩等方法刺激它們。