第142章 合宿(第2頁)

 規則5：特殊獎勵機制，按照每個小組的具體情況為單位：一，小組由兩個班級構成則規則4的獎勵為正常的1倍，若由三個班級構成則變成2倍，若由四個班級構成則為3倍。二，更進一步，小組總人數也存在影響，由於每個小組的成員不一定會平均分配，小組總人數以0.1的倍率影響獎勵，10人小組為1.0的倍率，15人則為1.5的倍率。

 除了上述適用於前三名的獎勵機制，接下來還有懲罰規則：

 小組排名的第四名：減去個人點數五千；第五名，減去個人點數一萬，班級點數3；第六名，減去個人點數兩萬，班級點數5。

 另外，每組會選舉一名負責人，負責人及其同伴的同學可以獲得2倍的報酬，但是，如果最後一名的成績低於校方給出的平均線，那麼該小組得到負責人將會被退學。

 當然，校方也不是那麼不近人情，考慮到小組裡可能存在刻意拉低分數的其他班級的內奸，那麼負責人就可以指定一個學生陪葬，連帶退學。校方也會通過認證物證等多方面考察，並不會片面聽信負責人的說辭，來核實該學生是否真的刻意做出降低評分的行為。

 以上便是這次林間學校特殊考試的具體規則。按照最大利益計算，就是組成一個15人的上限小組，分別由12個班級和其他班各一名的學生構成，同時自己班級的人成為負責人。

 只要獲得大組平均分第一名，就可以獲得合計一萬x3倍班級構成x1.5倍人數構成x合計的12人=108萬個人點數，336的班級點數！

 這是可以顛覆班級的鉅額利潤，當然這也是最理想的情況，實際上，首先要建立15人且其他班級人數為1的小組就十分困難，無論是從班級利益還是學生的精神層面來考慮，可能性基本為零，獨自一人到其他小組無疑意味著被孤立和隔離，即便是特立獨行的伊吹也更傾向於和本班的學生呆在一塊，

 接著就是負責人的問題，高回報的同時也是高風險，這次的混合搭配結果誰都無法預料，哪怕是個人能力十分優秀的學生，碰上故意送分以及未知的評分規則，也很難保證不會淪落到倒數第一名的位置。