第1063章 異族同化，文化入侵，民族融合

　　“異族同化，民族融合！”

　　這是木板上的八個字。

　　見眾人臉色凝重，劉宗周繼續道：“禮部第二項工作就是對遼東、朝鮮兩個新布政司以及……扶桑百姓的教化，

　　禮部的主要通過語言和文字、宗教和信仰、習俗等五方面進行文化入侵。

　　諸位應當知曉，朝鮮不是沒有自己的文字，只是一直推行的不順暢，只是被婦孺和條件差的人來學習，而貴族和官員依舊使用漢字。

　　但問題是，建奴三方聯軍入侵，朝鮮境內的官員、貴族被屠戮的差不多了，漢字使用就差太多了。

　　針對這一問題，我們會在兩地至少開辦兩百座規模在百人以上的社學，從南北兩國子監、甚至從民間招募秀才進入兩布政司授課，經史子集、樂器等等，

　　大人的思想已經根深蒂固了，那我們就從下一代開始培養。

　　其二，宗教和信仰這一塊主要是針對大人，大明境內的道、佛兩教可以去傳教，同時推動大明的商人去境內做生意，

　　農具、農耕方式、飲食、節日、慶祝方式等等以此來影響他們，我們計劃明年一年至少向朝鮮輸入三千人，以點帶面，慢慢滲透。”

　　說到這裡，劉宗周將目光看向了吏部尚書房壯麗：“其實我們禮部還有一項想法，可能需要吏部的配合，

　　就是吏部在選拔官員的時候以通曉大明語言和文字為最基礎要求，胥吏以通曉大明語言和文字優先。”

　　“這點倒是沒問題，可是……”

　　房壯麗眉頭皺了皺，疑惑道：“你這個通曉和熟練的標準是什麼？”

　　“這一點我們禮部正在規劃，初步設想是在社學中設置一個語言考察司，專門考核他們的掌握程度，口試和筆試兩部分，

　　口語就是隨機選取一篇經史子集進行現場交流，看看掌握的程度，當然我們也會製作一份評分表來打分，筆試就是經史子集等。

　　兩者合在一起，給一個分數，分為優、良、合格、差等等，考過了頒發文書，具體的考試內容和你們錄取的標準，我們可以找個時間合議一下。”