第1779章 科舉絕響，兩個極端的反饋(第3頁)

    “不礙事兒，反正是一隻羊是放，一群羊也是趕，只是識字而已，十個二十個沒啥大區別，若是有區別，那就是我們給點銀子不夠！”

    ……

    百姓們議論紛紛，只是看了一會兒的詔書就將未來幾年的計劃都給想好了。

    之前朝議時還有些擔心百姓們不願意給社學耕作，現在一看，百姓們沒有絲毫的抵抗。

    而且最終改革後是從胥吏還是幹起，這對百姓來說也沒有任何的牴觸和不滿，‘寒門生貴子，白屋出公卿’這都是扯淡的事兒。

    自古以來，尋常百姓之家出的進士和官商士紳之家出的進士相比，一九開都算是燒高香了。

    童生努努力還是可以的，畢竟都是基礎的東西，諸如包括四書文、試帖詩、性理論或孝經論等。

    可童生之後的學習，那就不是自學就能完成的了，要到學宮拜見授學老師，官學教學多流於形式，想要真正學到東西很難，這裡面有諸多竅門不為外人道也。

    尋常百姓之家想要在官學內學習，並考取秀才，難度不亞於秀才考舉人了。

    社學、郡學、大學雖然也要一級級的往上考，但這比之前的容易了不少。

    至於說最後都是從胥吏幹起，這就更不是問題了。

    首先胥吏也不是普通百姓能染指的存在，能當胥吏那在縣中都能庇護一家人的風雨平安，這對普通百姓來說已經算是非常知足了。

    其次胥吏也能繼續往上晉升，按照如今這個模式，胥吏晉升的週期肯定只有一兩年的時間，遠比之前的平均九年要短太多。

    種種優勢在，身為無權無勢、無財無關係的四無普通百姓還奢求什麼？

    奢求再多，那就是他們不懂事了。

    與普通百姓的歡呼相比，讀書人們的反應就是兩個極端了。