第1190章 濃墨重彩(第3頁)

充滿渴望的高度，不會患得患失。

 “但是，隨著兵力裁撤，將校們同樣會面臨尷尬的局面，他們是一路血戰殺出來的赫赫功勳者，如果我們順利，甚至很多人正當壯年，咱們總不能卸磨殺驢，就這樣讓大家解甲歸田，就算大家沒有意見，咱們良心上也過不去，怎麼辦？學會理政，由武入文，繼續發光發熱。

 “雄鷹學院那些正在學習軍事的年輕人，為什麼一定要求大家學好各類知識，增長見聞，甚至延長學習時間也在所不惜，就是為了將來方便大家更加容易的在文武之間轉換，不至於需要用到的時候，什麼也不知道，只會打仗。太平本是將軍定，我希望咱們的將軍們也能治太平。”

 祁雙權當先鼓掌，心服口服，他現在真正明白了將離對彭著升說的話：“如果不願意去右軍都督府，我再給你安排另一條出路。”

 他們之前理解的都是領兵作戰，以求上進，宮疏雨的話，讓他深刻理解了另一條出路是什麼意思，絕不是將離口中簡單的出人頭地。

 她的目光及規劃遠超常人，在他們弱小到只有數萬兵馬的時候，已經考慮到並在為將來天下太平後諸將校的出路做準備，減少文武輕重轉變過程中可能存在的問題，真正深謀遠慮。

 他想起了宮疏雨在雄鷹學院成立時對他們說過的話：“首先要弄明白我們的戰爭，和誰打、怎麼打、規模會達到何等層次，要有個清晰的思路，把作戰研究透，才能弄明白，我們的組織機關、大軍編制、武器裝備及兵員素質、兵力規模需要達到什麼層次，以這個為基礎，建立一支強大的合成作戰大軍……凡事預則立，不預則廢，戰爭準備，必須服從作戰指導以及對未來戰爭狀態的預測……”

 戰爭準備，相當於為雄鷹學院的存在做了闡明。

 根據她的講話，趙武將現階段需要完成的任務進行了簡單的總結，以便武、文、醫三類學員能很好的理解：精練兵、造長槍、安庶民、廣積糧、謀遠略、弱四方，中強外幹，循序漸進……

 文治、武功在本質上沒有區別，都要將目光放長遠。