第431章 今時往事(第2頁)

 這種末位淘汰制，李恪也不知道有沒有用，因為被留級的學生，在第二學期只要稍微努力一下，就不會在第二學期考到後十名了。 

 這套學制，算是聊勝於無吧。 

 看著在裡面學細的學生，李恪有些感慨，在剛開始時，李恪並沒有打算讓這些孩子為未來的工業革命做出決定性貢獻，因為那時候他對於在有生之年實行工業革命的設想，是持有悲觀態度的。 

 可是一但邁開第一步時，後面就好像是有人推著似的，讓李恪有點停不下來，越走越快，政令頒佈的也越來越多，從慢車道幾乎是一路小跑的走進了快車道。 

 這讓李恪有點發懵，他好像有點記起來，當初班師回朝的時候，李恪打算是先休養生息三年，在進行工業革命的起步。也就是嫘祖紡紗機的制定。 

 結果剛回來，就遇到了長江發大水，將流域給掩成了一片澤國，救災官員空缺實在是太緊，為加緊救災，李恪就開始了管制改革這一套，先是讓太學生去當那些外流小吏，去當從九品下的官職，然後再是讓通過府試的學子也去救災，就這樣，才勉強堵住了救災官員的缺口問題。 

 因為事情的快速實施，讓李恪一下子就嚐到了甜頭，之後他又是直接對外流官吏進行管制改革，讓通過縣試的縣學生去參加外流小吏的任職，讓外流小吏也可以坐上有品級的官員。 

 當然，這些一切都是有代價的，分了外流小吏的餅，從入學方面，又給他們吃了一大口，總體而言，增加了識字官吏的比重。