帝昊 作品

第431章 今時往事(第2頁)

 這種末位淘汰制,李恪也不知道有沒有用,因為被留級的學生,在第二學期只要稍微努力一下,就不會在第二學期考到後十名了。 

 這套學制,算是聊勝於無吧。 

 看著在裡面學細的學生,李恪有些感慨,在剛開始時,李恪並沒有打算讓這些孩子為未來的工業革命做出決定性貢獻,因為那時候他對於在有生之年實行工業革命的設想,是持有悲觀態度的。 

 可是一但邁開第一步時,後面就好像是有人推著似的,讓李恪有點停不下來,越走越快,政令頒佈的也越來越多,從慢車道幾乎是一路小跑的走進了快車道。 

 這讓李恪有點發懵,他好像有點記起來,當初班師回朝的時候,李恪打算是先休養生息三年,在進行工業革命的起步。也就是嫘祖紡紗機的制定。 

 結果剛回來,就遇到了長江發大水,將流域給掩成了一片澤國,救災官員空缺實在是太緊,為加緊救災,李恪就開始了管制改革這一套,先是讓太學生去當那些外流小吏,去當從九品下的官職,然後再是讓通過府試的學子也去救災,就這樣,才勉強堵住了救災官員的缺口問題。 

 因為事情的快速實施,讓李恪一下子就嚐到了甜頭,之後他又是直接對外流官吏進行管制改革,讓通過縣試的縣學生去參加外流小吏的任職,讓外流小吏也可以坐上有品級的官員。 

 當然,這些一切都是有代價的,分了外流小吏的餅,從入學方面,又給他們吃了一大口,總體而言,增加了識字官吏的比重。