第19章 相互救贖

 等江逸辰把自己的學習經驗分享完之後。他主動要求道：“我覺得我的口語還有些不足，所以想請教一下你關於英語口語方面的學習方法，可以嗎？”

 聽到這話，安晚星愣了一下，但很快便回過神來。

 微笑著回答道：“當然可以！其實學英語口語最重要的就是多說多練，要敢於開口說英語，不要害怕犯錯。”

 “平時可以多看一些英文電影、電視劇或者聽一些英文歌曲，模仿裡面的發音和語調。”

 “另外，還可以找一個語伴一起練習口語，互相交流，這樣會有很大的幫助。”

 江逸辰認真地點了點頭，將這些方法都記在了心裡。

 接著，他們又交流了一些其他的學習方法。

 通過這次交流，兩人對彼此有了更深的瞭解。

 接下來，他們還一起制定了學習計劃，並約定互相監督、共同進步。

 交流會結束之後的兩個人常常會一起在圖書館一起學習。

 在這個過程中，安晚星發現江逸辰不僅聰明而且勤奮好學，每次遇到問題都會積極思考並尋求解決辦法。

 而江逸辰則深深感受到了安晚星的善良與熱情，她總是毫無保留地幫助別人。

 漸漸地，兩個人之間的關係變得越來越融洽。

 他們不再僅僅是同學，更是彼此的朋友以及各自心裡的那個人。

 在學習的道路上，他們相互扶持、共同前行。

 而安晚星全然不知的是，這次的交流會分組並不是巧合。

 就在分小組前，江逸辰就找到了負責的老師。

 江逸辰來到老師面前，對老師說：“老師，我幫你一起分組吧！”

 他臉上沒有任何波瀾，彷彿只是單純地想要幫助老師減輕負擔。

 然而，老師對於江逸辰突如其來的好意感到有些意外。

 畢竟，這種事情通常都是由老師親自處理的。

 不過，由於江逸辰平時經常主動幫助老師批改作業等事務。

 因此老師對他的信任度很高，也就沒有多想。

 儘管如此，老師還是堅持要根據每個同學的各科實力進行分組，以確保公平公正。