第26章 寄信(第2頁)

 他逐字逐句地閱讀著，時而眉頭緊鎖，思考著書中複雜的理論；時而眼睛發亮，為新學到的種植技巧而興奮。他拿著一支鉛筆，在帶來的本子上認真地記錄著重點，那一筆一劃都充滿了對知識的敬畏和對未來的期許。

 周圍的人們也都沉浸在各自的書海世界中，安靜得只能聽到王輝偶爾翻書的聲音。在這個略顯簡陋的圖書館裡，王輝懷揣著讓雜交水稻技術更快的實現，如飢似渴地汲取著種植技術。

 “嗯，你這小娃娃，是誰家的孩子嗎，這書可是很珍貴的，可不能亂寫亂畫啊”一位穿著藍色的中山裝，上衣的口袋裡彆著一支鋼筆，顯得文質彬彬的青年人指著王輝說。

 “我嘛？”王輝愣愣指著自己。

 “是啊，不是你還有誰，你知道現在書籍是多珍貴的啊，可不能讓你破壞了。”

 “那個，我是李文成老師的學生，你看這是老師的圖書證，讓我拿著看看書的。”王輝舉著李老的圖書證給青年人看。

 青年人接過圖書證，仔細地看了看，又上下打量了一番王輝，這才尷尬地說道：“不好意思啊，我還以為......是有人想渾水摸魚進來搗亂呢，誤會你了，真是抱歉。”他的臉漲得通紅，眼中流露出絲絲愧疚。

 經歷過這一陣喧鬧後，圖書館內又漸漸恢復平靜。王輝繼續坐下來，認真研讀手中的書籍，還時不時在旁邊的本子上畫畫寫寫。

 一週後

 “王輝，你們這裡有叫王輝的嗎，我這裡有他一封信。”郵局的郵遞員在外招呼著。

 “是我的信？”突然靈光一閃，想起自己寄出的信“我的，是我的！”

 王輝接過信，轉身就去找李老去了。

 當著李老的面拆開信：

 王先生：

 見字如面！

 如今關於您提出的建議，這邊已經開始研究了。經過一段時間的觀察和試驗，我們發現的確可以作為一個突破口，我們正以…………

 一封信看完，果然是厲害啊，都已經開始著手研究了，進度還那麼快。