第166章 金錢激勵學習(第3頁)

 施捨式的幫助，一個不好，不僅僅獲得不了人家的感激，甚至還會被人嫉恨。 

 原因？ 

 你傷害了別人的自尊心。 

 所以，直接制定上一個規則，想要免費吃到好的，那就靠自己的努力來爭取。 

 又窮又不努力上進的人…… 

 這樣的人，即使去幫了他，也是沒有用。 

 最少對於陳元慶來講，是沒有用的。 

 陳元慶要那種能夠為自己所用的人，而不是，是個人就能夠瞧得上眼。 

 “這樣子，年級二十一到五十名的學生，可以免費獲得普通菜品。” 

 覆蓋的人數多了，可一個月也是花不了多少錢。 

 總共下來，也就一萬多塊錢罷了。 

 現在物價便宜。 

 即使到了二十一世紀初，初中生五塊錢的生活費也是能夠過活一週。 

 而且，還是正常的吃飯。 

 當然了，得要在學校裡面蒸飯，以及從家裡面帶上些鹹菜。 

 陳元慶捏著下巴：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。月考年級前三的學生，小學生再是獎勵五塊錢，第四名到第十名獎勵三塊錢。” 

 “初中生前三的獎勵10塊，四到十獎勵5塊。” 

 “高中生前三的獎勵20塊，四到十獎勵10塊。” 

 獎勵幾百上千，這也是不合適。 

 周楚欣看向陳元慶張口就來的話，她明白，這是他一貫的金錢刺激。 

 “學生要獎勵，老師也一樣。月考總分平均成績最高的班級，班主任獎勵100塊，任課老師獎勵50塊。” 

 “班級單科成績平均分最高任課老師獎勵100塊。” 

 “一個班，有一名年級月考成績排名前五十的學生，全部任課老師獎勵10塊錢。有兩名，就獎勵20塊錢。” 

 “班裡年級前五十的學生越多，反正獲得的獎勵就越多。” 

 “考慮到成績有同分的情況，同分就並列。比如說甲和乙都是500分，他們就並列第一。要是丁是499，丁就是第二。” 

 “以後，考試閱卷和統分，得要交換年級來進行。每次的考試，得要按照高考的規格來。閱卷，也是一樣。做到公平公正，扣除掉人為影響學生考試分數的情況。” 

 要是自己老師進行閱卷，可能會打上一些同情分。 

 或者說，對成績好的學生以更高的要求去進行打分，故意的壓低學生的分數。 

 這一點，很是正常的情況。 

 比如說作文，正常的話，應該打滿分的，可是為了不讓學生驕傲，就得要去扣上一分兩分的。