第106章 定向培養

 職業教育在很長時間裡面並沒有得到重視，想要學個什麼職業技術基本上就是去拜師學藝。 

 比如說在春井鎮，有理髮店。 

 想要學習理髮，那麼自然就是拜老理髮匠做師父，然後在店內進行學習。 

 想要拜師可不是說隨隨便便去個人說我要拜師就能成的。 

 人家憑什麼把自己吃飯的手藝教給你呢？ 

 一般就是得要託關係。 

 除了這種之外，還有就是在工廠裡面拜老工人做自己的師父。 

 以前的技術工人，基本上都是通過老工人的傳幫帶一點點的發展起來的。 

 而到了八十年代，這種培養模式顯得有點不怎麼合適了。 

 職業教育開始登上歷史舞臺。 

 無論大家對職業中學是有多麼的看不上，但是有一點不可否認的，職業中學培養出來大量的技術職業者。 

 這也是我們最終能夠成為世界工廠的一個基礎條件。 

 我們能成，不是靠別人賜予，而是我們抓住了全球化的機會。 

 世界上機會有很多，可想要抓住機會是需要能力的。 

 沒有這個能力，就吃不了這碗飯。 

 陳元慶今個就是來到了高水縣職業中學。 

 北辰工業需要大量的工人，所以陳元慶過來是為了招上一些老家人過去。 

 陳元慶倒是沒有一定要用鄉黨的意思。 

 甚至，陳元慶還會在公司內部打擊鄉黨團體的拉幫結派。 

 很多企業裡面，都是有以地域劃分的派別。 

 進行人員提拔的時候，就首先來看是不是自己老鄉。 

 或者說，看候選人裡面有沒有自己老鄉。 

 有老鄉，那就照顧上一番。 

 說句實話，這都是候選人，理論上面來講，都是能夠滿足該職位的要求。 

 所以選誰都是可以。 

 “學校裡面，女孩子好像是不多啊？” 

 “唉，本來能讀初中的女孩子就少，這能送來學技術的女孩，那就更加少了。很多的家長，都是覺得女孩子最終是要嫁人的，不願意花錢供其讀書了。” 

 或許，不是不願，而是沒有能力。 

 家裡面就只能供一人讀書，那麼在選擇的時候，這些家長並不是以成績來作為參考條件，而是以性別。 

 陳元慶：“周校長，我這次來，想要招上一批學生到渝州的一家摩托車發動機企業去上班。這是這家企業的資料，你可以看下。”