第34章 嵌套之術

“這位老師，你在體罰學生嗎？”

 柳休面不改色，“哪有，主任你有所不知，這是鈴蘭高中的先進教學法，通過特殊打擊喚醒學生，以期促進學習，此法妙在既能幫助學生，又能讓老師放鬆心情……對吧，生物？”

 生物：……

 “砰！”又是一腳。

 “我在跟你說話，生物！”

 “……是的。”

 教導主任表情僵硬，聽著柳休那番言論，竟覺幾分道理。

 但又隱約覺得哪裡不對。

 最終只能無奈搖頭，“老師，繼續上課吧。”

 “遵命~”

 柳休似乎開始理解這場遊戲的規則。

 這生物，在初次攻擊後便再無侵犯之意。