第34章 嵌套之術

“這位老師,你在體罰學生嗎?”

 柳休面不改色,“哪有,主任你有所不知,這是鈴蘭高中的先進教學法,通過特殊打擊喚醒學生,以期促進學習,此法妙在既能幫助學生,又能讓老師放鬆心情……對吧,生物?”

 生物:……

 “砰!”又是一腳。

 “我在跟你說話,生物!”

 “……是的。”

 教導主任表情僵硬,聽著柳休那番言論,竟覺幾分道理。

 但又隱約覺得哪裡不對。

 最終只能無奈搖頭,“老師,繼續上課吧。”

 “遵命~”

 柳休似乎開始理解這場遊戲的規則。

 這生物,在初次攻擊後便再無侵犯之意。