第109章 新知與複習並重(第3頁)

 以化學學科中的酸鹼中和反應為例，我們可以精心挑選數道極具代表性的計算題與實驗題。例如，通過設計有關酸鹼物質摩爾比例的計算題，引導學生在解題過程中深度剖析酸鹼中和反應的基本原理；再如，安排一些涉及酸鹼中和實驗操作細節及數據處理的實驗題，幫助學生熟練掌握化學方程式的正確書寫方式以及相應的計算方法。如此一來，學生不僅能在理論層面上對酸鹼中和反應有更透徹的理解，還能在實踐操作中積累寶貴經驗，進而提升解決實際問題的能力。這種針對性強且富有代表性的練習題設置，無疑會成為學生攀登科學高峰的有力階梯。

 總之，在後半期的教學中，只有將新知識的傳授與基礎知識的複習有機結合，同時注重學習方法和解題技巧的教授，通過有針對性的訓練和測試不斷鞏固和提升，才能讓學生在知識的海洋中暢遊無阻，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。讓我們堅定地貫徹“兩手抓”的策略，為學生的成長和進步貢獻我們的智慧和力量。