第31章 開學第一課：新教師如何立規矩(第2頁)

 關於作業方面，我們需要明確要求同學們一定要按時完成並提交：“同學們，作業是對你們學習成果的一種檢驗，同時也是幫助你們鞏固所學知識的重要方式之一。所以，請大家務必認真對待每一次的作業任務，並且按時將其交給老師。但是，如果遇到一些特殊情況導致無法按時交作業時，一定要提前與老師溝通，並詳細說明原因哦。”

 在這裡呢，可以給大家舉個例子，如果有同學經常不按時交作業，那麼他可能就會錯過很多重要的知識點，這樣一來，他的學習成績必然會受到非常大的影響。因此，希望大家都能養成良好的作業習慣，認真完成每一項作業，讓自己的學習更上一層樓！

 在講解規矩時，新教師需要特別注意語言表達的方式和態度。首先，語氣應該堅定而溫和，這樣可以讓學生感受到教師對規矩的重視，並意識到遵守規矩的重要性。同時，也要讓學生明白這些規矩是為了他們好，而不是為了限制他們。

 其次，在講解規矩的過程中，新教師還應該注重與學生的互動。可以通過提問、討論等方式，讓學生積極參與到規矩的學習中來。例如，可以問學生：“你們認為這個規矩有什麼好處？”或者“你們有沒有其他想法或建議？”這樣不僅可以增強學生對規矩的理解，還可以讓他們覺得自己也參與到了規矩的制定過程中。

 最後，新教師還應該給學生足夠的時間來消化和理解規矩。不要急於求成，而是要耐心地解答學生的疑問，確保他們真正理解並接受這些規矩。只有當學生從內心深處認同這些規矩，才會自覺自願地去遵守它們。

 接著，可以進行一些互動活動，讓學生通過實際行動來體驗規矩的重要性。比如，組織一個簡單的小組討論，在討論過程中觀察學生是否遵守了剛剛立下的規矩。如果有學生違反了規矩，及時指出並給予糾正，但要注意方式方法，不要過於嚴厲批評，而是以引導和鼓勵為主。比如可以說：“小明，剛剛你可能忘記舉手就發言了，下次記得先舉手哦，這樣我們才能更好地進行交流。”

 除了課堂行為方面的規矩，新教師還可以制定一些關於禮貌和尊重的規矩。例如：“當同學發言時，我們要認真傾聽，不要打斷。這是對同學的尊重，也是我們良好素養的體現。”可以舉例說，曾經有一個班級，同學們都非常尊重彼此，認真傾聽他人發言，結果整個班級的氛圍非常和諧，大家的學習效率也很高。

 還有比如，“進入教室後，請保持安靜，不要大聲喧譁或打鬧。”這個規矩不僅能營造一個寧靜的學習環境，還能培養學生們的自律能力和公共意識。此外，可以強調“請尊重老師和其他工作人員，使用禮貌用語。”這樣做有助於建立起師生之間、生生之間的信任和尊重，讓學生們明白禮貌待人是一種美德。

 再如，“當與他人發生分歧時，請保持冷靜，不要爭吵或辱罵對方。學會用理性的方式解決問題。”這種規矩能夠幫助學生們學會控制情緒，提高溝通技巧，從而更好地處理人際關係。最後，可以規定“如果需要借用他人的物品，請先徵得同意，並在使用後及時歸還。”通過這樣的要求，學生們將懂得尊重他人的財產權，同時也會養成珍惜物品、愛護公物的好習慣。

 對於衛生和環境方面的規矩也不能忽視：“我們要共同愛護我們的教室環境，保持桌面整潔，不亂扔垃圾。”這不僅是一句口號，更是一種責任。想象一下，如果每個人都能做到這點，那麼我們的教室將會變得多麼整潔、舒適！反之，如果大家都隨意亂扔垃圾，那麼教室裡將充滿異味，地面也會變得骯髒不堪。這樣的環境不僅不利於學習，還可能影響同學們的健康。因此，我們應該時刻牢記這個規矩，從自己做起，從身邊小事做起，共同營造一個乾淨、整潔的學習環境。同時，我們也要學會尊重他人的勞動成果，珍惜清潔人員的辛勤付出。只有這樣，我們才能真正享受到一個美好的學習氛圍。

 在開學第一課的最後，新教師可以再次強調這些規矩的重要性，並表示自己會一直監督和執行這些規矩。同時，鼓勵學生如果有任何想法或建議，隨時都可以跟老師交流。這樣不僅能讓學生們感受到老師的親和力，也能拉近師生之間的距離。