第33章 顧蘇移和江南的作文(第2頁)

 “犀牛皮，早上班主任有沒有來？”顧蘇移不爽的碰了碰她，明知故問道。

 江南搖了搖頭，“沒有啊。”

 顧蘇移恍然的點了點頭，靜靜的等著，好半天還不見某人表示什麼，他無可奈何的揉了揉眉心，好吧，他認輸了，要比狠心他絕不是她的對手。

 沒多久語文老師抱著一沓作文本就進來了，江南才想起來，上次他有說這節課講作文的，其實她在語文方面成績高也全靠作文了。

 老師讓課代表把本子發了下去，江南打開看到給自己的評語，“讀你的文章老師覺得是一種享受，內容新穎，結構合理，感情真摯，對氣氛的渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人讚歎，細節描寫更是頗具匠心，極富功底，進步很大，望繼續保持和努力。”

 江南低頭滿意的微笑，又聽見李老師在講臺上說：“我最近發現咱們班裡有幾個同學的作文進步非常大，比如說顧蘇移，他的議論文功底就非常強，他的論點立意高遠丶哲理深刻，論據事例新穎丶典型丶引用道理恰當，論證的方法得當，邏輯嚴密。大家課間可以借讀一下，看看他的議論文是怎麼寫的，但是也僅限你們去參考他的議論文，其它的就不要看了。”

 聽著語文老師最後一句的玩笑話，大家紛紛笑了起來，一片譁然，就連江南都忍不住輕咳，掩嘴偷笑，在她記憶裡的語文老師就非常的詼諧幽默，常常在課上逗得大家笑的人仰馬翻，毫無形象。

 顧蘇移尷尬的單手遮住眼睛，這可真不能怪他，寫議論文還行，讓他寫那些肉麻的要死，能掉一地雞皮疙瘩的抒情文啊丶記敘文啊，不如殺了他更容易點。

 李老師也在講臺上和眾人一起笑著，在他眼裡這些孩子即使是有缺點的但也都是可愛的，看到江南他又說道：“另一個就是江南，江南這學期的進步非常大，上次是不還考了年紀前十？很好！大家也可以去看看江南的文章，感情真摯細膩，情感豐厚純烈，辭采華美，很能打動人心。考場作文如果你有能力打動閱卷老師的心，你的作文分就不會低到哪，如果你更有能力讓閱卷老師感動到哭，那你這篇文章就是絕對的高分，所以你們可以試著把改閱卷老師的眼淚逼出來，讓他們接一盆倒一盆，接一盆再到一盆...”