第134章 有志者事竟成(第3頁)

 而邱建英的後續做法，也並沒有辜負華梨初的選擇。

 作為一名從業十多年的語文老師，華梨初又是她一手帶的，邱建英比華梨初自己還要了解她在這門學科上的薄弱之處。

 沒幾天，邱建英便給了華梨初一份研究表格。

 她根據華梨初平時的練習冊，以及幾次月考的試卷，分析出了華梨初的弱項，並提出了專業的訓練建議。

 然後，也不需要特意的補課，去佔據她本就不多的晚間時間。

 邱建英就利用平時的大課間休息時間，將華梨初喊到辦公室，給她挨個挨個的講解。

 她還給了華梨初幾套資料，都是各大書店想讓她讓班裡的同學訂資料，特地送來的。

 也不讓華梨初每題都做，而是事先圈出要做的題目，等華梨初做完，再進行批改，講解。

 邱建英教的很用心。

 華梨初也學的很刻苦。

 不到3個月時間，華梨初便在一次統考中，取得了語文學科年級排名第一的好成績。

 其他幾位補課的老師，也都是些敬業的人。

 雖不像邱建英那般用心，但也很不錯。

 經過半年的補課，華安桃的年級排名，終於動了。

 不動則已，一動驚人。

 她直接從年級第10，升到了年級第一，並比年級第二高出了18分的分差。

 而華梨初，雖然沒考進陽光班，卻成了（2）班的第五名。（年級排名35）（50-35）

 就在這時，高一下學期的期末考試悄然來臨。

 年級主任又拿出了他的衝刺目標表格，讓各位同學填寫。

 華梨初拿到表格時，定定的看了很久。

 她攥著圓珠筆的手指，因為過於用力而微微泛白。

 終於，她在緊跟著自己名字後面的空格上，寫下了數字“20”。

 期末考試的那天，在走進考場的前一秒鐘，一抹陽光從華梨初的頭頂射下。

 她停下了腳步，過了兩秒，昂首挺胸的走進了考場。