第三十一章學宮立，姻緣成

 各國的小動作接連受挫後，一時之間，周邊國家都消停了下來，邊境安穩，商貿也重回正軌。林羽等人瞅準這個時機，向皇帝進言，提議建立一座“大夏學宮”，旨在匯聚天下賢才，將大夏的傳統文化、精妙技藝與超凡靈術系統傳承、發揚光大。皇帝欣然應允，撥下鉅款，劃出京郊一片風水寶地用於營建。

 籌備之初，選址便大有講究。林羽施展御風術，升空俯瞰，依據山川地勢、靈氣流向，選定一處靈韻匯聚之所。此地背山面水，陽光終年充沛，靈氣氤氳不散，是滋養學識、啟迪智慧的上佳之地。眾人又請來能工巧匠，繪製藍圖，力求學宮格局規整又不失靈動，亭臺樓閣皆含風雅。

 炎昭與墨塵則一頭扎進古籍堆，梳理大夏千年歷史、文化脈絡，從禮儀規制到民俗節慶，從詩詞歌賦到治國經略，事無鉅細，一一羅列，為學宮編纂教材。他倆還請教諸多老學究、鴻儒之士，反覆校驗，確保知識精準無誤。

 陳風與凌霜負責招募學員與教習。他們廣發英雄帖，不論出身貴賤、國籍何方，只要有向學之心、一技之長，皆可來試。一時間，各地士子、匠師、靈脩蜂擁而至。考核當日，人山人海，陳風、凌霜秉持公正，選拔出既有潛力又品行端正之人。對於教習，更是優中選優，邀來學界泰斗、靈術大師、工藝名家，承諾優渥待遇與充足的研究資源。

 曉萱與蘇瑤則忙著佈置學宮的靈陣與淨化設施。學宮內，各處設有聚靈陣，讓學員們能在充沛靈力下感悟修行；又佈下靜心、醒腦的符文，助大家專注學業。還打造了幾間特殊的淨化室，倘若有人修行出岔子，或是被邪祟侵擾，都能在此恢復如初。

 學宮建成那日，鑼鼓喧天，彩旗飄揚。皇帝親臨剪綵，賜下御筆親書的牌匾。林羽等人站在學宮門前，望著魚貫而入的學子，滿心欣慰。入門第一課，便是由林羽等人親授。林羽講述御風之妙，身姿靈動穿梭於半空，引得學員陣陣驚歎；炎昭展示靈符變幻，普通紙張在他指尖化為靈動瑞獸，又瞬間化作殺敵利器；陳風舞劍，寒光霍霍，劍招裡蘊含著保家衛國的壯志；凌霜軟鞭呼嘯，剛柔並濟，盡顯巾幗風姿；曉萱與蘇瑤聯手，淨化之力瀰漫全場，讓眾人感受靈力的溫和與慈悲。