第150章 十一(第2頁)

 # 電話溝通

 晚上八點，王老師剛批改完作業，拿起手機準備給李陽家長打個電話。電話撥通，幾聲嘟嘟後，傳來李陽媽媽熱情的聲音：“喂，王老師您好呀，這麼晚打電話，是孩子在學校出什麼事了嗎？”

 王老師趕忙說道：“李陽媽媽，您別擔心，不是壞事。我想跟您聊聊李陽最近在學校的表現。”

 李陽媽媽鬆了口氣，笑著說：“王老師您費心了，這孩子在家調皮得很，我正愁不知道他在學校咋樣呢。”

 王老師認真地說：“李陽這孩子腦袋瓜挺聰明的，課堂上反應很快，很多難題他都能迅速想出答案。而且他特別積極，總是搶著回答問題。”

 電話那頭傳來李陽媽媽開心的笑聲：“哈哈，這孩子就愛表現，沒想到在課堂上也這樣。”

 王老師接著說：“不過呢，李陽也有些小問題。他上課的時候注意力不太集中，經常會被周圍的小動靜吸引，有時候還會和同桌小聲說話，影響課堂秩序。”

 李陽媽媽語氣中透露出一絲擔憂：“哎呀，這孩子怎麼這樣，我在家也發現他做作業的時候容易分心，做一會兒就跑去幹別的了。王老師，您說這該怎麼辦呀？”

 王老師思索了一下說：“我覺得咱們可以一起努力幫他改正。在學校裡，我會多留意他，一旦發現他走神，就提醒他。您在家呢，可以給李陽制定一個嚴格的學習計劃，規定好學習時間和休息時間，培養他的專注力。另外，當他認真完成作業或者在課堂上有進步時，咱們要及時給予表揚和獎勵，增強他的自信心和積極性。”