第74章 要求(第2頁)

可是當時班級裡就有一位同學身體特別不好，但是他還是很堅持地參加了訓練，誰勸都不聽。

然後家長可能害怕孩子在學校出問題，所以跟輔導員說了。輔導員又勸了孩子沒用，就只好跟教官說起這個情況。

教官能怎麼樣，教官出這趟任務也不是真的訓新兵蛋子，對於這些嬌生慣養的大學生們還是有所顧忌的。在訓練時對這位雖不能說很照顧，但要求比之別人卻降低很多。

尤其是在見那名學生色蒼白、身體搖搖欲墜就會指令他到一旁陰涼處靜站或靜坐。

其實這也不算很過分優待。因為對方其實是可以申請不參加軍訓的，只是這人也勸不聽，非得親身參加，就只能這樣了。

但教官他們大概也沒想到，或者應該說已經習慣了。

有些同學雖然清楚那位學生是因為身體不適才得到教官的格外優待，但他們就是本能地對於這種與群體相分離、格格不入的對待感到不舒服，甚至有些不服氣。於是他們對那位同學也是始終有些看不慣，就有點排斥對方。

甚至有幾個比較滑頭的傢伙也想要有樣學樣，時不時稱道自己身體不舒服，也想要效仿得到同樣的優待。

於是好好的一個軍訓班就被這樣浮躁的氣氛搞得一塌糊塗，活似宮心計似的。整個班級的情緒和氛圍都呈現一種相對負面的狀態。

姜洄當年也沒參與過其中的事，只當了一個平平凡凡的背景人。但不得不承認她當時確實對那位同學平白產生一些說不出的距離感。後來軍訓結束，同班在相處，她稍微瞭解對方後就發現人家就是個平凡善良的人，沒什麼問題，所謂的距離感更像是她假想出來的東西。

雖然那個情況與這種明顯是不同的，但道理卻是差不多的。

只要轉換一下方向，姜洄就大概能知道斯達克教官對她說這些話的意思。

“我看過姜同學的檔案，你已經進行了二次覺醒，並且等級頗高，有望在成年後突破成為高階覺醒者。你應該是能夠負擔我們作戰單兵系的課程的，我更希望在接下來的一年你能夠全身心的投入我們的專業課程當中，努力提高鍛鍊自身，不管你最後是否選擇繼續就讀這個專業。”