第63章 星途永續，盛世恆昌(第2頁)

 大賽吸引了來自宇宙各地的藝術家、文學家和創作者。在文學創作領域，一位作家創作了一部以宇宙多元文明為背景的史詩巨著，描繪了不同文明在面對共同挑戰時的團結與奮鬥，引起了廣泛的共鳴。在藝術創作方面，藝術家們運用虛擬現實、全息投影等先進技術，創作出了一幅幅令人震撼的作品。一件名為《宇宙之心》的全息雕塑，展現了宇宙中各種生命形態的和諧共生，其精美的設計和深刻的寓意贏得了評委們的一致讚譽。

 為了推動宇宙教育事業的發展，景明皇帝倡導建立“宇宙聯合教育體系”。該體系旨在整合各文明的教育資源，為全宇宙的學子提供更加豐富、多元的學習機會。通過“宇宙文明交流網絡”，學生們可以在線學習不同文明的歷史、文化、科技知識，還能與來自其他星系的學生進行互動交流。

 在王朝的一所學校裡，學生們正在通過虛擬課堂與遙遠星系的小夥伴們一起探討宇宙物理學的前沿問題。一位學生興奮地說：“這個聯合教育體系太棒了，讓我有機會接觸到這麼多不同文明的知識和思想，拓寬了我的視野。”

 隨著各文明之間的交流與合作日益頻繁，景明皇帝意識到需要建立一套更加完善的宇宙法律體系，以維護公平、公正的宇宙秩序。他組織了一場由各文明法律專家參加的研討會，共同制定了《宇宙文明公約》。

 公約涵蓋了資源分配、知識產權保護、星際貿易規則、文明爭端解決等多個方面的內容。其中明確規定，任何文明不得通過武力手段掠奪其他文明的資源，對於知識產權的保護將確保科研人員的創新成果得到尊重和回報。在星際貿易方面，制定了統一的貨幣兌換標準和貿易合同規範，促進了貿易的公平與順暢。