王梓鈞 作品

0619【利國監】(第3頁)

    “極好。”朱銘點頭讚許。

    宋代的札甲已經高度模塊化,拆分出來之後,許多局部就如板甲一般,而且還比板甲更重。

    為啥不直接用板甲佈局代替呢?又輕便又省成本,多好的事情啊。

    很簡單,精良板甲成本太高,普通板甲又防禦性不足。

    有了水錘就完美解決,用水錘反覆鍛打出板甲,代替某些模塊化的札甲局部。這樣做出的札甲,重量更輕,還能節省成本和時間,並保證防禦力不減弱。

    八十斤的步人甲,可減重到五六十斤。

    張成又帶朱銘去看成品,只見胸口有一塊極大甲片,兩側甲裙也有大甲片,其餘甲片亦整體變大了。

    “多重?”朱銘問道。

    “五十六斤,”張成說道,“以前造這樣堅固的鎧甲,至少在七十斤以上。-->>
                                         


    朱銘對此極為滿意,這玩意兒不僅降低成本,而且也讓士兵減輕負重,還能在日常維護時省事兒,大甲片修復起來更容易。

    至於鍊甲,全國各大軍械廠,已經完全停止製造了,等今後人手不緊張時再造。

    那東西太費人工!

    鍵盤俠貶低鍊甲防禦力差,那是因為他們測試時,使用的是對接式樣子貨,隨便一箭就能輕鬆射穿。

    古今中外,對接式鍊甲,只有古代日本經常用。

    其餘各國軍隊的鍊甲,大都採用鉚接式、焊接式,那玩意兒其實非常扛造。

    “把賞錢抬來!”朱銘吩咐道。

    一筐筐銀元和銅錢,被親衛們抬下船,朱銘開始賞賜給官吏和工匠。

    消息傳出,歡呼聲四起,大家變得更有幹勁兒了。

    朱銘對耿鼎臣、張成等官員說:“工匠若有新奇想法,可讓他們嘗試,能改進工藝者重重有賞,其主管官員也可計入政績。”

    “是!”官員們齊刷刷作揖。

    朱銘又說:“我打算在此建一學校,儒家經典只教《論語》、《孟子》,其餘課程為數學、物理,還有就是冶鐵、鍛鐵、鑄鐵、造炮、造銃、造甲等等。只要是利國鎮戶籍的百姓,其子女皆可入學。學校也按三舍法劃分為五級,每級考試前一百名可免收學費。”

    “此法大善,必可教出無數巧匠!”耿鼎臣連忙拍馬屁。

    朱銘說道:“學校舍試畢業的學生,可優先選為利國監的伎術官,甚至可調去其他州府做伎術官。這樣的學校,今後我會設立十二所。也不止是冶鐵造甲,其餘跟工匠有關的監務也會設立,比如造船造車方面的。”

    工匠學校,朱銘的打算是三年建一所,三十六年就能把十二所學校建完。

    當然,以後財政充裕了,一年就能建好幾所,而且招生範圍也會擴大。

    這種學校體系成熟之後,技術發展肯定更快,並且更具系統性、理論性,指不定就能迸發出什麼科學火花。

    (本章完)