第401章 教育兒子(第2頁)

戰國時期，法家變法就是讓奴隸制變成封建制。

把國人和野人的奴隸制，轉變成耕戰體制，讓奴隸轉變為百姓，開荒了大量的良田。

春秋時期數百個國家，最終只剩下制度完成轉變的戰國七雄，封建制度最完善，變法最徹底的秦國統一天下。

周老師說，朝廷現在這麼做，那完全是在開歷史的倒車。

今日能把外邦的人變成奴隸，明日就能把本國的百姓變成奴隸。”

蘇河看著一臉緊張的蘇蜀，他語氣柔和的詢問道:“周老師講的這些知識，你都明白他的意思嗎？”

蘇蜀小臉緊繃，說道:“父皇，兒臣似懂非懂，但兒臣覺得，不能把百姓當成奴隸。”

蘇河聽到蘇蜀這句話，他開心的抱起蘇蜀，讓他坐在自己的大腿上。

蘇河看著他說道:“蜀兒，你能認清楚這一點，父皇很開心。”

蘇河看著蘇蜀的表現，他兒子不需要是千古明君，只要成為一個守成之主，不是昏君即可。

只要蘇蜀記得今天的這句話，他就很難成為一名昏君。

“蜀兒，你這句話說的很好，百姓是大華王朝的基石，要把他們當成人，而不是奴隸。

但你同時要記住，統治者可以有愛心，但不能有聖母心。

對於本國的百姓，我們要盡力呵護，保護他們的利益。

對於本國的百姓，我們要盡力呵護，保護他們的利益。

外國人，不用把他們當人，只需要把他們當做推動大華前進的燃料。

我們只能拯救自己的國民，外國人需要他們自己的君主拯救。

你也要記住這些奴隸的下場，他們本身沒有錯，唯一的錯誤就是弱小。

落後就要捱打，這是至理名言。”

蘇河想到前世，華夏百姓像豬崽兒一樣被販賣，米國的每一寸鐵軌，底下都有華工的血肉。

大量的華工倒在鐵軌下，都沒有看到工程竣工。

僅剩的華工，最後等來的不是工錢，而是米國資本家的子彈。

蘇河發展大華王朝的國力，就是為了增強國力，能保護自己國家的百姓，防止他們再面臨這個下場。

蘇蜀緊繃著小臉，認真的點點頭道:“父皇，兒臣有些明白了，不能讓國內的百姓當奴隸。

但某些地方又需要使用奴隸，只能讓其他人變成奴隸。

父皇，今天的事情，您不要怪罪周老師。”

蘇河揉了揉蘇蜀的腦袋說道:“蜀兒放心，父皇不會這麼做。

沒有一個學說是完全正確的學說。

我們不能偏聽偏信，把一個學說奉為至理名言。

要允許不同的聲音。”

蘇蜀聽到蘇河這麼說，他表情才輕鬆下來。

“父皇還要工作，你們去找母后。”

蘇河看著旁邊，還有三十多本奏疏需要批覆。

這已經是經過通政司挑選的奏疏，大量的雜事，都安排到內閣。

蘇蓉抱著音樂盒，帶著弟弟蘇蜀離開乾清宮。

蘇河立刻叫來玄武衛指揮使蘇長勝，讓他去調查歷史老師周元讓。

他可以允許歷史老師在教授課目時，發表他自己的意見。

蘇河不允許有人通過蘇蜀干擾朝政，或是想要提前押寶，扭轉皇子的思想。

蘇長勝得到蘇河的命令，立刻去調取卷宗。

玄武衛對於教授皇子的老師，都有詳細的記錄。

蘇河繼續在乾清宮，批覆大臣的奏疏。

他批覆完奏疏，正在喝茶考慮擴軍的事情。

玄武衛指揮使蘇長勝走進乾清宮，他也帶來了周元讓的詳細資料。

周元讓是盧淵的弟子，他們是較為開明的傳統儒家。

大華王朝現在是百花齊放，一些不適合做官的腐儒，已經被蘇河踢出官場。

儒家心學依然是官場的主流思想，但隨著諸之百家的發展，他也只佔據不到五成。

但傳統儒家，蘇河也沒有趕盡殺絕。

傳統儒家很多都是偽君子，但也有一些真君子。

他們思想像茅坑裡的石頭，又臭又硬，人品卻非常好。

他們思想像茅坑裡的石頭，又臭又硬，人品卻非常好。

哪怕是裝出來的人品，能幾十年如一日，蘇河也認為這種人就是真君子。

周元讓在課堂上的表現，一直都是這個樣子，基本沒有變化。

他不是故意引導蘇蜀，蘇河也不會專門針對一個歷史老師。

奴隸這個詞兒，確實觸動著很多人的神經。

蘇河翻找出錢明義的奏疏，他大筆一揮，把奴隸二字改成勞工。